3. Finalità
educative e didattiche
FINALITA' EDUCATIVE DELLA SCUOLA
DELL'INFANZIA
OBIETTIVI TRASVERSALI
La finalità pedagogica fondamentale della scuola dell'infanzia
è quella di consentire ai bambini che la frequentano di
raggiungere traguardi di sviluppo in ordine all'identità,
all'autonomia e alle competenze intese come consolidamento delle
abilità sensoriali, percettive, motorie e linguistiche.
- Prospettiva di formazione dei soggetti in un clima di:
- serenità
- fiducia
- sicurezza
- Componenti della personalità da sviluppare:
- affettiva
- cognitiva
- sociale
- Maturazione dell'identità personale a livello:
- corporeo
- intellettuale
- psicodinamico
- Conquista della autonomia per:
- interagire con l'ambiente
- acquisire sicurezza
- interiorizzare norme
- Sviluppo delle competenze intese come:
- riorganizzazione di esperienze
- Consolidamento di abilità:
- motorie
- sensoriali
- percettive
- linguistiche
- intellettive
Lineamenti di metodo
"L'approccio intenzionale programmatico
..... richiede un'organizzazione didattica......... che
escluda impostazioni precocemente
disciplinaristiche.
In particolare la metodologia della scuola dell'infanzia riconosce
come suoi connotati essenziali:
- la valorizzazione del gioco
- l'esplorazione e la ricerca
- la vita di relazione
- la mediazione didattica
La scuola materna opera per raggiungere tali obiettivi,
esplicitati nei NUOVI ORIENTAMENTI per campi di esperienza
educativi (D.M. 3.6.1991).
ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA
DELL'INFANZIA
“La Scuola dell’Infanzia, liberamente scelta dalle
famiglie, si rivolge a tutti i bambini dai 3 e i 5 anni compiuti entro
il 31dicembre dell’anno scolastico di riferimento.
Su richiesta delle famiglie sono iscritti i bambini che compiono tre
anni di età entro il 30 aprile dell’anno scolastico di
riferimento. Al fine di garantire qualità pedagogica,
flessibilità e specificità dell’offerta formativa
in coerenza con la particolare fascia di età interessata,
l’inserimento dei bambini ammessi alla frequenza anticipata
è disposto alle seguenti condizioni:
• disponibilità di posti
• accertamento dell’avvenuto esaurimento di eventuali liste d’attesa
• disponibilità di locali idonei
• valutazione pedagogica e didattica, da parte
del collegio docenti, dei tempi e delle modalità
dell’accoglienza
Nell’Istituto i bambini che compiono tre anni entro il 31
dicembre sono ammessi alla scuola dell’infanzia a settembre;
quelli che li compiono entro il 30 aprile sono ammessi alla frequenza,
di norma, a gennaio, salvo diversa decisione del collegio docenti.
La Scuola dell’Infanzia è organizzata in sezioni che
accolgono i bambini di fasce d’età eterogenee (3-4-5
anni), bilivello (3/4 – 3/5 – 4/5 anni), omogenee per
età: L’orario previsto è di 40 ore
settimanali.
Per questo anno scolastico nella scuola di Renate funzionano 5 sezioni, nella scuola di Fornaci 2 sezioni.
Accoglienza
Durante le prime due settimane la scuola funziona a
orario ridotto
per avere la compresenza delle due insegnanti e
favorire l’inserimento dei nuovi iscritti
RENATE dalle ore 8,00 alle ore 14,00
FORNACI dalle ore 8,00 alle ore 14,00
Organizzazione della giornata
• Ingresso, accoglienza, attività ludiche
libere e/o guidate
• Organizzazione del gruppo classe, conversazione di
gruppo relativa all’interesse del momento
• Suddivisione per gruppi d’età e attuazione
dei progetti educativi di sezione e di intersezione
• Cure igieniche e pranzo
• Giochi liberi e organizzati in salone o in giardino
• Rientro in sezione e possibilità di prima
uscita
• Attività didattiche di sezione
• Riordino materiale e uscita
Progetti educativi
• Accoglienza – per favorire l’inserimento dei nuovi
iscritti
• E’ bello stare insieme – momenti di incontro
scuola/famiglia
• Laboratorio – (ottobre/giugno) legato alla
progettazione didattica annuale
• Progetto di intersezione – (gennaio/maggio)
organizzato con gruppi di lavoro omogenei per età
sommario