4. Curricoli

 CURRICOLI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

 I Consigli di materia, che riuniscono gli insegnanti della stessa disciplina, hanno predisposto i contenuti della programmazione triennale suddivisa in annualità e indicato le soglie di accettabilità, ossia hanno definito quando i vari obiettivi sono stati raggiunti al livello minimo e gli standard, ossia quando gli obiettivi sono stati raggiunti in modo adeguato. Il raggiungimento dello standard da parte dell'allievo è garanzia di un buon grado di preparazione scolastica.
La documentazione completa è consultabile presso l'istituto. Riportiamo in sintesi gli standard in uscita degli alunni delle classi terze.

 ITALIANO

1. Comprensione analitica e selettiva dei messaggi parlati
2. Lettura sicura, corretta ed espressiva
3. Comprensione analitica di tutti i tipi di testo proposto nel triennio, eventuale capacità di intuire gli aspetti impliciti
4. Riconosce e individua le caratteristiche dei principali generi testuali antichi e moderni
5. Comunicazione orale chiara, varia nel lessico e ben strutturata adatta alle varie situazioni comunicative
6. Produzione scritta corretta ortograficamente, scorrevole nella forma e ben organizzata nel contenuto. L'alunno produce vari tipi di testi.( descrizioni, cronache, riassunti, racconti, testi espositivi e argomentativi )
7. Analisi delle varie parti del discorso ( analisi gramm./ logica/ del periodo )

MATEMATICA

1. Conoscere figure piane e solide con le relative definizioni, proprietà e notazione e formule per il calcolo area e volume
2. Conoscere le proprietà relative alle operazioni con i numeri razionali relativi e gli elementi fondamentali del calcolo letterale, le identità e le equazioni
3. Conoscere le equazioni di rette e coniche e i loro grafici sul piano cartesiano
4. Eseguire le operazioni e calcolare il valore di espressioni con i numeri razionali relativi e di semplici espressioni con monomi e polinomi; risolvere equazioni di I grado
5. Data l'equazione ricavare la tabella e il grafico di rette, iperboli equilatere e parabole
6. Impostare e risolvere problemi relativi alle più comuni figure piane e solide
7. Esprimere con il linguaggio simbolico le proprietà delle operazioni, i dati di un problema, le formule geometriche ed usare in modo pertinente misure, figure e simboli

SCIENZE

1. Riordinare, completare ed esporre in modo organico le conoscenze scientifiche di base scegliendo il linguaggio più appropriato per la comunicazione e utilizzando il lessico specifico
2. Eseguire un esperimento secondo brevi indicazioni date dall'insegnante raccogliendo i dati richiesti e compilando la relazione conclusiva
3. Trovare le relazioni di proporzionalità diretta, inversa e quadratica tra le variabili di un fenomeno fisico
4. Leggere, costruire e interpretare schemi, tabelle e grafici

 LINGUA STRANIERA

1. Comprensione della lingua orale
   Comprendere conversazioni quotidiane con compagni ed insegnanti e individuare il punto principale di messaggi vari utilizzando i media
2. Comprensione della lingua scritta
   Comprendere testi scritti di tipo descrittivo, regolativo e narrativo individuandone le informazioni specifiche
3. Produzione nella lingua orale
   Partecipare alla conversazione corrente, produrre dialoghi e descrizioni riguardanti situazioni di vita ed esperienze personali, in forma articolata e con una certa sicurezza
4. Produzione nella lingua scritta
   Produrre testi scritti coerenti di tipo descrittivo e narrativo, messaggi e lettere su traccia, risposte a questionari
5. Conoscenza della cultura e della civiltà
   Conoscere gli aspetti fondamentali della civiltà, abitudini e stili di vita nelle diverse culture

 STORIA

1. Conoscenza abbastanza articolata dei contenuti proposti
2. Saper esporre oralmente un argomento con un lessico adeguato
3. Sapersi orientare nel tempo: successione cronologica di fatti ed epoche
4. Saper stabilire relazione tra eventi storici
5. Saper stabilire relazioni di cause ed effetto tra fatti storici
6. Saper usare fonti, grafici e tabelle
7. Riconoscere le norme e gli aspetti di vita sociale e istituzionale

 GEOGRAFIA

1. Conoscenza abbastanza articolata dei contenuti proposti
2. Saper esporre oralmente un argomento con un lessico adeguato
3. Sapersi orientare nello spazio
4. Leggere grafici , tabelle e carte di vario tipo
5. Cogliere relazioni tra elementi fisici e tra elementi fisici e antropici

MUSICA

1. Comprendere e usare le strutture modali e armoniche di base
2. Cogliere e confrontare relazioni tra i vari linguaggi
3. Organizzare le conoscenze acquisite nell'ambito vocale e strumentale
4. Eseguire semplici accompagnamenti ritmici e armonici
5. Cogliere differenze di strutture e significati tra musiche di periodi diversi
6. Capacità di analizzare prodotti musicali
7. Saper costruire melodie in forma di canzoni

ARTE

1. Conoscere ed utilizzare autonomamente regole ed elementi del linguaggio visivo.
2. Conoscere ed applicare le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche.
3. Esprimersi e comunicare con il linguaggio delle immagini attraverso un percorso progettuale-creativo.
4. Leggere i documenti visivi e le testimonianze del patrimonio artistico e culturale, riconoscendone elementi e funzioni.
5. Conoscere le problematiche legate alla tutela e conservazione dei beni culturali, artistici e ambientali.

TECNOLOGIA

1. Formulare ipotesi per il risparmio energetico e analizzare le tecnologie esistenti già in grado di attuarlo
2. Utilizzare il disegno tecnico per la progettazione e la realizzazione di modelli d'oggetti in generale o riferirli all'energia e al suo uso
3. Acquisire conoscenza e abilità nel campo del disegno tecnico
4. Conoscere i processi produttivi , i metodi e degli strumenti in essa utilizzati
5. Sviluppare competenze comunicative ed operative proprie del settore tecnico ( linguaggio verbale, simbolico e grafico )
6. Leggere e comprendere alcuni semplici disegni tecnici

SCIENZE MOTORIE

1. Avvicinarsi il più possibile a gesti tecnici specifici
2. Migliorare il proprio rendimento motorio
3. Individuare l'esecuzione più corretta
4. Collaborare e rispettare le regole del gioco