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6. Attività di arricchimento dell'offerta formativa

In tutti gli ordini di scuola le attività di arricchimento si realizzano attraverso l’attuazione di progetti deliberati annualmente dal Collegio Docenti e monitorati alla fine dell’anno scolastico.
Le attività d’ arricchimento dell’ offerta formativa della scuola sono catalogabili in due tipologie:

attività integrative alla didattica mirate ad approfondire il programma curricolare di alcune discipline con apporti anche multidisciplinari e interdisciplinari soprattutto nell’area motoria, musicale, artistica ed espressiva; esse sono attuate in prevalenza nella scuola primaria e dell’infanzia
attività formative volte alla formazione dello studente e del cittadino con l’ obiettivo di accogliere lo studente, orientarlo, rimuovere le difficoltà d’apprendimento e svolgere attività di educazione alla salute e alla cittadinanza e svolgere attività di formazione educativa in senso ampio.

Particolare rilievo in tutti gli ordini di scuola è attribuito ai progetti relativi alla continuità, all’accoglienza e all’orientamento che si attuano a livello di Istituto coinvolgendo i diversi ordini di scuola.

CONTINUITÀ ACCOGLIENZA

Poiché ogni ordine di scuola ha una specifica programmazione educativa e didattica, le commissioni continuità predispongono attività strutturate per permettere un passaggio graduale tra un ordine di scuola e l’altro. Nella scuola operano due commissioni: una comprende i docenti della scuola dell’infanzia e quelli della scuola primaria, all’altra partecipano gli insegnanti della scuola primaria e quelli della secondaria.

ACCOGLIENZA NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
Destinatari: i bambini in ingresso alla Scuola dell’Infanzia e le loro famiglie
Obiettivi

Favorire un approccio positivo con l’ambiente scuola e gli elementi che lo caratterizzano.
Instaurare una fiduciosa relazione tra pari e adulti.
Promuovere la collaborazione scuola – famiglia nel confronto e nella condivisione dei medesimi stili educativi

Attività previste, fasi e tempi di realizzazione

Mese di Novembre/Dicembre (facoltativo): apertura della scuola a bambini e genitori per un incontro informativo “individualizzato”.
Mese di Febbraio: incontro informativo con i genitori dei bambini (nuovi iscritti) prima dell’iscrizione.
Mese di Maggio: Open day, incontro con i bambini e le loro famiglie per visita ambiente e momento di festa comune.
Mese di Settembre: incontro con i genitori per una prima conoscenza dei bambini.
Mese di Settembre/Ottobre festa dell’accoglienza: momento di conoscenza, festa, gioco.

ACCOGLIENZA SCUOLA PRIMARIA E CONTINUITA’ CON LA SCUOLA DELL’INFANZIA
Il progetto d’accoglienza e di continuità si articola in più momenti:
•    accoglienza degli alunni della scuola dell’infanzia ( maggio )
•    accoglienza degli alunni di classe prima i primi giorni di scuola
•    incontri con i genitori delle future classi prime

Sono previste le seguenti iniziative di accoglienza per facilitare il passaggio

Progettazione e realizzazione di attività interdisciplinari nelle annualità ponte da attuarsi nel periodo terminale della Scuola dell’infanzia e all'inizio della Scuola primaria. L’attività didattica verterà intorno alla drammatizzazione di una storia o ad altre simili proposte ( animazioni, giochi corporei, teatro dei burattini, ecc.) e sarà programmata in comune dagli insegnanti dei due ordini scolastici.
I bambini a livello individuale e/ o a livello collettivo porteranno un elaborato della scuola dell’infanzia che offrirà lo spunto per il lavoro dei primi giorni della classe prima .
Momenti di incontro tra i bambini della Scuola dell’infanzia e gli alunni della Scuola primaria per condividere esperienze comuni. Tali incontri, programmati preventivamente dagli insegnanti, verranno scaglionati nel corso dell'anno e si terranno in entrambi gli ambienti scolastici.

Nel primo periodo della frequenza della scuola primaria come momento di accoglienza si organizza un momento di festa e di gioco ( "Festa dei Remigini").

CONTINUITA' SCUOLA PRIMARIA - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
    La Commissione si è preoccupata di analizzare gli obiettivi educativi e didattici delle classi in uscita dalla scuola primaria e in ingresso nella scuola secondaria di primo grado. Tali obiettivi validi per l'uscita dalla classe quinta e per l'entrata in prima secondaria, vengono periodicamente rivisti ed eventualmente aggiornati, anche alla luce delle circolari ministeriali diramate .
Per favorire il passaggio degli alunni tra le due scuole, la Commissione ha predisposto un progetto che si articola in varie attività: un’attività di ascolto da svolgersi nell’ultimo anno della scuola primaria, un’attività estiva programmata in collaborazione tra i due ordini di scuola e alcune attività di continuità da svolgersi presso la scuola secondaria.

UNITÀ DIDATTICHE PONTE: ASCOLTARE
Nel corso della classe quinta, gli insegnanti realizzano un'unità didattica sull’ascolto che ha lo scopo di favorire un ascolto consapevole e finalizzato e di avvicinare gradualmente gli alunni alle diverse metodologie dei due ordini di scuola.

Obiettivi di apprendimento
•    Strategie essenziali dell’ascolto finalizzato e dell’ascolto attivo
•    Processi di controllo da mettere in atto durante l’ascolto (rendersi conto di non aver capito, riconoscere una difficoltà)
•    Prestare attenzione in situazioni comunicative orali diverse, tra cui le situazioni formali, in contesti sia abituali sia inusuali
•    Comprendere semplici testi cogliendone i punti principali
Esempi di contenuti possibili
1) Testo regolativo:
∗    Istruzioni per un gioco o per un manufatto
∗    Ricetta
∗    Esperimento scientifico

Predisposizione di uno schema / diagramma con istruzioni da compilare (ciclostilato)

Modalità di somministrazione:
∗    Ascolto delle istruzioni lette dall’insegnante
∗    Visione individuale del ciclostilato
∗    Seconda lettura da parte dell’insegnante

Tempo di esecuzione: 30 minuti (a seconda della complessità del testo)

2) Dare istruzioni per la preparazione di un cartellone

Preparare del materiale (7/8 figure) su ciclostilato

Modalità di somministrazione:
∗    Dare le istruzioni oralmente due volte (cinque istruzioni)
∗    Consegna del materiale
∗    Ripetere le istruzioni
∗    Tempo d’esecuzione: 30/45 minuti

3) Testo di tipo narrativo o cronaca

Presentazione delle domande su ciclostilato:
∗    50% a scelta multipla
∗    50% a domande aperte

Modalità di somministrazione:
∗    Ascolto del testo letto dall’insegnante
∗    Lettura individuale delle domande del ciclostilato da parte dell’alunno
∗    Seconda lettura da parte dell’insegnante

Tempo d’esecuzione: 30 minuti

LETTURA ESTIVA
Gli insegnanti di lettere interessati al passaggio propongono in collaborazione con le insegnanti della scuola primaria un testo di lettura per le vacanze estive .
Verso la fine della quinta alcune pagine del libro vengono lette a scuola, poi la lettura continua individualmente durante l'estate. La scuola secondaria di primo grado prende spunto da questa lettura per iniziare le attività di lettere dell'anno scolastico successivo.

ACCOGLIENZA NELLA SCUOLA SECONDARIA
Il progetto d’accoglienza si articola in due momenti:
     accoglienza degli alunni dell’ultimo anno della scuola primaria
     accoglienza degli alunni di prima della scuola secondaria

Per gli alunni di quinta si prevedono due giornate di visita per la sede di Renate (una per le quinte di Renate, una per le quinte di Veduggio) e una per la sede di Briosco (quinta di Capriano e di Briosco). In questi momenti i bambini imparano a conoscere la nuova scuola.
    Accolti dal dirigente e da alcuni insegnanti entrano in contatto con l’organizzazione scolastica (attività obbligatorie e opzionali), poi visitano le aule speciali (informatica, artistica, educazione tecnica, scienze, musica, palestra).

L’accoglienza proseguirà durante la prima settimana di lezione. Gli allievi svolgono attività interdisciplinari le cui finalità sono: la conoscenza dell’ambiente, la conoscenza e l’interiorizzazione delle regole di comportamento, la socializzazione all’interno del gruppo
classe attraverso la presentazione di sé e la presa di contatto con gli altri, la sollecitazione all’uso adeguato degli strumenti didattici Quella che segue è una sintesi delle attività che verranno proposte agli alunni nel primo periodo dell’anno scolastico. Alcune attività del progetto accoglienza attuate negli anni passati con la dottoressa Ottolini sono liberamente utilizzate da alcuni Consigli di classe.

Attività	Tempi	Docenti coinvolti
Conosco la mia scuola	1h/1h ½	Educazione Fisica, Tecnologia
Mi presento con il mio nome	4h	Arte e Immagine
Mi presento con il mio nome	1h	Arte e Immagine, Lettere
Giochi per socializzare e conoscersi	2h	Educazione Fisica, Lingue Straniere
Il regolamento di classe	1h/1h ½	Matematica
Diario, libri di testo, docenti: istruzioni per l’uso	1h	Lettere
Scuola elementare/scuola media – aspettative e paure	1h	Lettere

PROGETTI PER L'AMPLIAMENTO DELL'OFFERTA FORMATIVA (Allegato 5)

PROGETTI NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA
Le diverse proposte educative-didattiche partono dalla considerazione che i bambini sono i reali protagonisti del loro percorso di crescita. L’esperienza diretta, mediante percorsi manipolativi, ludico-creativi, espressivi, costituisce quindi la modalità primaria attraverso cui i bambini sono invitati a “fare” e conoscere. I progetti sono attuati a volte autonomamente dalle insegnanti altre volte in collaborazione con esperti o enti esterni

Progetto “E’ bello stare insieme”

Esprimersi, comunicare, collaborare, accettarsi, condividere e superare conflitti. Creare uno spirito collaborativo all’interno del gruppo scuola.
Favorire la collaborazione scuola-famiglia.
Vivere momenti significativi di festa con i pari, gli adulti della scuola e i familiari.

Progetto di animazione-educazione ambientale

Attivare un percorso di esplorazione e conoscenza dell’ambiente naturale.
Stimolare un coinvolgimento emozionale e sensoriale al fine di indurre un comportamento più rispettoso verso l’ambiente e la maturazione di una prima coscienza ecologica.
Promuovere un avvicinamento al metodo scientifico che, partendo dalle ipotesi dei bambini, conduca a delle risposte attraverso attività di osservazione e di sperimentazione.

Progetto di intersezione, gruppi omogenei per età

Sviluppare la capacità di rapportarsi positivamente con adulti e bambini di sezioni diverse.
Favorire la cooperazione, l’aiuto reciproco, la condivisione.
Favorire la scoperta, la curiosità, il desiderio di sperimentare.
Sviluppare la capacità di discriminazione sensoriale e il corretto utilizzo di strumenti e materiali.
Stimolare la creatività e la fantasia.
Favorire la continuità affettivo-didattica e facilitare il passaggio al nuovo ordine di scuola (5 anni).

Progetto“Inglese”

Sviluppare un’attitudine positiva verso una nuova lingua
Incrementare le capacità di comunicazione
Partecipare e giocare in modo attivo con i compagni
Sviluppare l’individualità di ogni bambino per meglio integrarsi nel gruppo.

PROGETTI   NELLA SCUOLA PRIMARIA

PROGETTI
Le attività integrative alla didattica mirate ad approfondire il programma curricolare di alcune discipline con apporti anche multidisciplinari e interdisciplinari sono le seguenti:
Avviamento allo sport
Obiettivo : avvicinare i ragazzi allo sport per sviluppare le abilità motorie e le capacità relazionali.
Per tutte le classi
Attività:    Attività psicomotorie per le classi prima e seconda
Avviamento allo sport per le altre classi
Le lezioni sono tenute da insegnanti esterni specialisti di scienze motorie
In collaborazione con esperti e Associazioni sportive.

Educazione musicale
Obiettivo: acquisire conoscenze musicali di base per sviluppare le capacità di ascolto di   brani ritmici e melodici e per avviare all’uso di uno strumento musicale.
Per tutte le classi
Attività:     Ascolto
                        Giochi ritmico-musicali
                        Canti
                        Esecuzione di moduli ritmici e partiture
                        Pratica dello strumento
In collaborazione con esperti, Cooperative ed Associazioni

Animazione teatrale
Obiettivo: sviluppare la capacità di utilizzare linguaggi verbali e non per comunicare messaggi e sentimenti.
Per tutte le classi e/o classi filtro
Attività:            Propedeutica teatrale: mimo, gestualità, recitazione, danza
                         Preparazione di coreografie e scenografie
                         Allestimento di uno spettacolo teatrale
In collaborazione con esperti, Cooperative ed Associazioni.

Educazione alla lettura
Obiettivo: leggere e ascoltare testi di vario tipo per stimolare l’interesse e favorire il piacere della lettura.
Per tutte le classi
Attività:           Ascolto
                        Lettura- lettura animata
In collaborazione con le Biblioteche comunali

Attivita’ espressive
Obiettivo: sviluppare la creatività e le abilità manuali con l’utilizzo di varie tecniche grafico- pittoriche e manipolative, per produrre dei manufatti .
Per tutte le classi, in particolare durante le attività opzionali.
Attività:            Realizzazione di disegni , immagini e manufatti
                         Allestimento di mostre dei lavori prodotti
Possibile collaborazione con esperti e con le Biblioteche comunali.

Educazione scientifica
Obiettivo: avviare all’osservazione sistematica di fenomeni astronomici per giungere a conoscenze relative al sistema solare.
Classi interessate: classe filtro, le classi quinte dell’Istituto
Attività:    Proiezione di diapositive
        Osservazioni al telescopio
        Conversazioni guidate
In collaborazione con l’esperto

Per i progetti di tipo formativo ( educazione stradale, ambientale, alla salute, alimentare, all’affettività) si fa riferimento alla documentazione preparata dalla Commissione alla Salute riguardante i tre ordini di scuola. In particolare per la scuola primaria si attuano le seguenti iniziative seguendo gli obiettivi già definiti.

Educazione stradale
Obiettivo: conoscere le norme e la segnaletica stradale per conseguire un comportamento corretto e responsabile sulla strada come pedone e ciclista .
Classi interessate: classe filtro, generalmente le classi quarte dell’Istituto.
Attività:     Lezioni teoriche
        Prove pratiche
In collaborazione con i vigili comunali e le Autoscuole del territorio.

Educazione ambientale
Obiettivo: prendere coscienza dell’ambiente che ci circonda per acquisire comportamenti corretti e rispettosi nei confronti della natura.
Per tutte le classi
Attività:     Letture e utilizzo di materiale informativo e audiovisivo
        Osservazioni dell’ambiente
        Uscite nel territorio
        Lezioni teoriche con gli esperti
In collaborazione con il Parco della Valle del Lambro e con altre agenzie presenti sul territorio.

Educazione alla salute
Obiettivo: stimolare negli alunni l’attenzione e la sensibilità ai fini della salute per sviluppare conoscenze, competenze e comportamenti sani e corretti.
Classi interessate: classe filtro, generalmente le classi quinte dell’ Istituto per:
•    Imparare a portare soccorso
•    Prevenzione del tabagismo e dell’uso di alcolici
•    Sensibilizzazione alla donazione del sangue
Per tutte le classi
•    Piano di evacuazione
Attività:    Lezioni teoriche e pratiche con esperti
        Letture e utilizzo di materiale informativo e audiovisivo
        Prove pratiche di simulazione
In collaborazione con “Brianza per il Cuore”, AVIS, “Lega contro i tumori”.

Educazione alimentare
Obiettivo: conoscere il valore di una alimentazione varia, sana, ed equilibrata per acquisire abitudini alimentari corrette.
Per tutte le classi
Attività:    Incontri con esperti
        Letture e utilizzo di materiale informativo e audiovisivo
                       Attività svolte dagli insegnanti di classe
In collaborazione con la Provincia di Milano

Educazione all’affettivita’
Obiettivo: sperimentare forme di lavoro di gruppo e di aiuto reciproco per la realizzazione di un progetto comune.
Per tutte le classi
Attività:     Incontri con esperti ( biblioteca)
        Letture e utilizzo di materiale informativo
                       Attività svolte dagli insegnanti di classe
                       Attività a gruppi o a classi aperte
    Partecipazione ad iniziative di solidarietà
Preparazione e partecipazione al Consiglio Comunale aperto in collaborazione con l’UNICEF per la scuola Primaria di Renate e di Veduggio (classe filtro: classe quinta e classe quarta)

PROGETTI   NELLA SCUOLA SECONDARIA

ORIENTAMENTO
E’ un progetto che si sviluppa nel corso del triennio della scuola secondaria con lo scopo di favorire, oltre a un’adeguata conoscenza di sé anche una scelta consapevole dell’istituto superiore.
OBIETTIVI
a) conoscenza di sé
b) relazione con gli altri
c) orientamento scolastico
OBIETTIVI FORMATIVI E PERCORSI

Avere consapevolezza della propria identità, assumere valori-guida per migliorarsi ed entrare in relazione con gli altri conservando autonomia di giudizio
Fare progetti su di sé e il proprio futuro ed impegnarsi a realizzarli, tenendo sotto controllo emozioni e pulsioni.

CLASSE PRIMA
LETTERE:
1) conoscenza di sé (progetto accoglienza – progetto di una attività su scheda predisposta - letture antologiche - discussioni).
EDUCAZIONE TECNICA:
2) conoscenza del sistema economico in generale: bisogni, risorse e settori produttivi, in particolare settore primario (libro di testo – visita di una attività artigianale).

CLASSE SECONDA
LETTERE:
1) risorse per il futuro (doti, condizionamenti degli amici, aspettative degli adulti, necessità dell’impegno). Letture antologiche, articoli di giornale, eventuale continuazione progetto Ottolini.
EDUCAZIONE TECNICA:
2) conoscenza del sistema economico, in particolare settori secondario, terziario e terziario avanzato (libro di testo – visita di un’industria e della Stazione Centrale di Milano).

CLASSE TERZA
LETTERE:
1)    progettare il futuro (stili di vita, modelli di riferimento importanza della cultura, il lavoro come un modo per realizzarsi). Letture antologiche, articoli della Costituzione relativi al lavoro, schede predisposte
2)    EDUCAZIONE TECNICA:
3)    l’evoluzione dei settori produttivi – titoli di studio e lavoro
4)    TUTTI GLI INSEGNANTI: 3)il sistema scolastico nazionale
Al termine dell’attività (gennaio) questionario di verifica per gli alunni).

Sono inoltre previste le seguenti attività:
-    lettera informativa ai genitori sulle iniziative della scuola a tale riguardo (visita agli stand, incontri con i rappresentanti delle scuole superiori, incontri serali con i genitori, consiglio orientativo…)
-    visita stand (valutare l’opportunità di visita stand fuori provincia).Tale visita avverrà di sabato, giorno in cui vengono organizzati gli stand
-    incontri degli studenti, a gruppi di interesse, con le scuole superiori, in sede o presso le scuole stesse
-    incontri serali per i genitori
-    questionari di: 1) autovalutazione dello studente
                             2) orientamento della famiglia
                             3) orientamento dei docenti, cioè consiglio orientativo motivato
- consegna consiglio orientativo.
La scuola mette a disposizione delle famiglie un servizio a pagamento di consulenza psicologica e orientativa gestito da una struttura privata
Interventi per i genitori:
Viene proposto un incontro tenuto da uno psicologo sul tema dell’orientamento scolastico e mira a coinvolgere la famiglia nel percorso di orientamento che la scuola sviluppa, stimolando nei genitori la consapevolezza dell’importanza del ruolo svolto dall’educazione familiare nel sostenere il processo di conoscenza di sé, lo sviluppo di valori ed interessi, la scoperta di abilità ed attitudini, basi per un corretto orientamento scolastico e professionale.

ALTRI PROGETTI
Nella scuola secondaria di primo grado i progetti   rientrano quasi   tutti nell’area formativa
( ed. alla sessualità, patentino ciclomotore, consiglio comunale dei ragazzi ) e come supporto e approfondimento alle attività didattiche dei vari ambiti disciplinari annualmente si attivano vari progetti anche in collaborazione con enti territoriali.

Inoltre nelle classi in cui sono presenti alunni in difficoltà o sono inseriti alunni stranieri, compatibilmente con le risorse disponibili, si attivano progetti di recupero delle abilità di base. Nelle classi prime della scuola secondaria di primo grado di Briosco è attivo un progetto di sostegno in collaborazione con l’ente comunale, nella scuola primaria di Renate e Veduggio durante il pomeriggio la cooperativa sociale Mosaico in collaborazione con i comuni e la scuola realizza un’attività di supporto ai bambini con difficoltà d’apprendimento e o di integrazione (Non solo compiti)

ATTIVITÀ ESPRESSIVE
Per aumentare la potenzialità di comunicazione e per favorire la sicurezza e l’ equilibrio psicofisico, la scuola offre agli alunni la possibilità di avvicinarsi ad attività di avviamento al teatro con il supporto dell’ intervento di un esperto e un contributo economico dell’amministrazione comunale
Il laboratorio ha carattere fortemente interdisciplinare con una forte valenza psicologica per :
•    favorire la conoscenza di sé
•    favorire la consapevolezza che esistono diversi modi per comunicare
•    rendere l’alunno protagonista e soggetto attivo di un percorso nel quale l’espressione gestuale e della voce, la costruzione dei personaggi e dei dialoghi gli diano la possibilità di affrontare problemi concreti e di risolverli affinando le proprie capacità di progettazione e di comunicazione. Anche per gli alunni in difficoltà viene offerta la possibilità di sperimentare situazioni comunicative nuove e coinvolgenti

ESTENSIONE DELLE ATTIVITÀ SPORTIVE
I Giochi Sportivi Studenteschi sono promossi dal Ministero della Pubblica Istruzione e dal Comitato Olimpico Nazionale Italiano con la collaborazione delle Regioni, degli Enti locali e degli organi collegiali della Scuola.
Essi hanno lo scopo di promuovere iniziative intese a suscitare e consolidare nei giovani la consuetudine alle attività sportive, considerate come fattore di formazione umana e di crescita civile e sociale.
La partecipazione di Scuole ed Istituti é deliberata dai componenti degli organi collegiali. I Giochi e i Campionati sono articolati, durante l'anno scolastico, in più fasi, dalle fasi d'istituto alle fasi nazionali.
Attività d'Istituto: la preparazione si esplica nel corso dell'intero anno scolastico e nel quadro della programmazione educativa, sotto la guida degli insegnanti di educazione fisica.
Per le manifestazioni d'Istituto, comunali o distrettuali, ove non siano disponibili impianti specifici per i singoli sport, gli organizzatori possono avvalersi di impianti minimi di base o di fortuna purché rispondano, in linea generale, alle esigenze tecniche della disciplina
La Scuola secondaria di primo grado di Renate-Briosco partecipa ai Giochi Sportivi Studenteschi nella attività di corsa campestre, atletica leggera , e corsa di orientamento.
La successiva partecipazione alle altre fasi (distrettuale-provinciale) é possibile grazie all'intervento finanziario delle Amministrazioni Comunali e con la collaborazione delle varie realtà sportive locali

Nella scuola secondaria di primo grado sono presenti diverse attività sportive aggiuntive quali il corso di nuoto, di salvamento, di tennis, di orienteering e l’approccio ad altre varie pratiche sportive che sfociano nella partecipazione ai giochi della gioventù

Nella scuola vengono periodicamente indetti alcuni tornei sportivi con varie specialità che vengono svolti a squadre e coinvolgono le varie classi
Da alcuni anni si svolge una giornata sportiva di fine anno che ha l'intento di far vivere a tutti gli alunni l'esperienza educativa dell'attività sportiva .
La partecipazione a tale iniziativa è generalmente totale.
Nella storia sportiva della scuola fanno parte alcuni risultati di rilievo regionali e nazionali   (campestre, orientamento, baseball ).
Una delle finalità educative dell'inserimento dei ragazzi nelle varie manifestazioni dei Giochi Sportivi Studenteschi è stata quella di coinvolgere attivamente anche quegli alunni che evidenziavano qualche difficoltà di rapporto con l'istituzione scolastica

VISITE DI   ISTRUZIONE
Nell’istituto si attuano inoltre visite d’istruzione
Le visite e i viaggi di istruzione sono programmate dai consigli di classe, di interclasse e di intersezione secondo le indicazioni contenute nella normativa vigente e nell'allegato regolamento interno.
Sono previste diverse tipologie di uscite: visite e viaggi d'istruzione.
Le visite di istruzione sono programmate nell'arco di una mattinata o di un'intera giornata , mentre i viaggi prevedono uscite della durata di più giorni.
Il costo è a carico delle famiglie

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